代课老师的远见，成就曹梦丹兄妹俩211、985名校梦

“我不想他们一开始就输在起跑线上。” 

8月24日升学宴上，曹梦丹的母亲龙小文这句话，道出了无数乡村家长的心声，更藏着她曾作为小学代课老师的教育认知。 

彼时的乡下小学尚未开设英语课程，多年的代课经历让她比普通家长更清楚，语言学习的滞后可能成为孩子未来发展的短板。

相比农村学校，正源小学一年级即开始让孩子们学习新概念英语，“语文四模块教学法”、“文科抓阅读、理科抓竞赛”等等独树一帜的先进教育教学举措，早已是驰名遐迩，成效斐然。

“三年级是学英语的关键期，好的环境能让他们少走弯路，我在乡下教书时，见过太多孩子因为基础没打牢，后来越学越吃力。”

先是把儿子曹亮送来正源“趁早好好学英语”，小女儿曹梦丹也到了三年级，龙小文再次做出同样的选择。这份坚持，既源于对教育规律的把握，也藏着一位母亲的良苦用心：“学费压力大一点，他爸爸干活才更有劲。” 丈夫常年在广州做泥工，撑起全家的生计，龙小文则留在乡下，一边做代课老师，一边照顾孩子，后来为了陪伴求学的儿女，又辗转在城乡之间。

这份“压力转化动力” 的智慧，也让兄妹俩在成长中懂得了父母的不易。

龙小文的教育理念里，藏着乡村教育工作者最朴素的期待：“多读点书，以后生活能轻松点。” 作为代课老师，她见过太多因教育资源匮乏而错失机会的孩子，所以从未给自家孩子设定过高的目标，却用 “专业” 与 “信任” 为他们筑起了最坚实的后盾。曹梦丹五年级时曾因想家短暂转学回乡，龙小文没有指责，而是用教师的耐心与母亲的包容，给了她缓冲的空间与尊重：“孩子一时想不通很正常，不如让她自己体会下差异。” 

直到初一，曹梦丹主动要求回正源，““反正到哪里都是要读寄宿，自己也该学会独立了。” 这次的小波折，让她学会了反思，也让她更加珍惜在正源的学习机会。“回来之后就告诉自己，再也不能轻易放弃了。”此时的她已经在成长中学会了自我约束。

“刚到正源时，感觉和乡下小学是完全不同的生活。” 曹梦丹回忆起三年级初入校园的场景，依然清晰记得那份 “既约束又温暖” 的感受。正源的校园里，有规律的作息、严格的纪律，还有丰富多彩的活动 —— 远足、阅读课、体育课，这些在乡村小学难得一见的课程，让她第一次感受到 “学习原来可以这么有趣”。

小学阶段的曹梦丹，虽偶尔会因思念母亲偷偷伤心，但很快被校园的活力所吸引。“远足特别有意思，和同学一起走几十公里，累但开心。” 她笑着说，虽然自己小时候不爱主动看书，但阅读课上老师的讲解总能让她听得入迷。 正源小学“寓教于乐” 的理念，不仅让她打下了坚实的英语基础，更培养了她对学习的兴趣，这段 “快乐时光” 成为她成长中最珍贵的底色。

初中的曹梦丹，迎来了人生中重要的“知己时刻”。在一个 “比较末端的班级” 里，她遇到了一位志同道合的好朋友，“每天都在一起，一起上课、一起吃饭、一起聊心事”。这段陪伴，让她的初中生活变得 “松弛又惬意”。

进入高中，曹梦丹明显感受到“紧绷感”。从准高一进入清北班，再到高三进入 38 人小班，她的成绩从 “中等偏上” 一步步向 “年级前 30” 靠近。“高中的目标很明确，就是高考。” 她记得，高三时的班级学习氛围格外浓厚，“身边的同学都在努力，你自己也不好意思偷懒。” 每天除了上课，就是刷题、预习、复习，课余时间几乎都泡在教室里。即便偶尔觉得吃力，她也从未想过放弃，“既然选择了这条路，就一定要走到底。” 

最终，曹梦丹以 630 分的成绩考入中南大学。

曹梦丹的成长路上，哥哥曹亮是她重要的“榜样”。2013 年，曹亮先进入正源读三年级，2023 年以 592 分考入云南大学；2015 年，曹梦丹追随哥哥的脚步来到正源，2025年考入中南大学。这对相差三岁的兄妹，在正源度过了十年时光，也共同完成了从“乡下孩子” 到 “名校学子” 的蜕变。